La evaluación del proceso formativo se basa en las siguientes estrategias:

Evaluación sumativa: dirigida a valorar la suficiencia de los conocimientos y competencias adquiridos en relación con un estándar mínimo previamente definido.

Para llevar a cabo el proceso global de evaluación, los residentes y los tutores o responsables docentes deberán utilizar los diferentes documentos que encontraréis a continuación:

• Plan de evaluación global de la Unidad Docente, donde se explica cómo se realiza la evaluación global de los residentes.

• Hoja de evaluación de la rotación, que debe cumplimentar el tutor o responsable docente de cada rotación o área formativa cuando el residente finaliza su estancia en el servicio.

• Hoja de evaluación del tutor, que debe cumplimentar el residente en relación con su tutor de Atención Primaria.

• Hoja de evaluación del servicio por parte del residente, que debe cumplimentar el residente al finalizar cada rotación y remitir a la Unidad Docente.

• Informe anual de evaluación, que el tutor debe cumplimentar para cada uno de sus residentes.

Evaluación de la estructura docente, que cada residente debe cumplimentar anualmente y remitir a la Unidad Docente:

• Encuesta de satisfacción de final de año de residencia MIR-1.

• Encuesta de satisfacción de final de año de residencia MIR-2 y MIR-3.

• Encuesta de satisfacción de final de residencia MIR-R4.

• Encuesta de satisfacción IIR-R1 2026.

• Encuesta de satisfacción IIR-R2 2026.

Evaluación formativa: permite identificar aspectos de mejora en la actividad docente, en el aprendizaje de los residentes y en la organización o los recursos del propio programa, a partir de los resultados obtenidos mediante la aplicación de diferentes métodos de evaluación.

Para realizar la evaluación formativa, los residentes disponéis del libro del residente.