En la actualidad hay 61 residentes en formación que reciben formación complementaria en prevención de riesgos laborales, infecciones nosocomiales, traumatología, urgencias generales y pediátricas, elaboración de un portafolio, búsqueda bibliográfica, medicina basada en la evidencia, atención primaria orientada a la comunidad, atención familiar, comunicación asistencial, razonamiento clínico, bioética, investigación en ciencias de la salud, reanimación cardiopulmonar, bioestadística, lectura crítica de artículos, entrevista clínica, salud laboral, análisis de datos y validación de cuestionarios.

El programa formativo incluye la adquisición de las competencias descritas en el programa de la especialidad, tutorizadas por los tutores que, entre otras herramientas de evaluación formativa, aplican metodologías como las videograbaciones, la utilización de maniquíes, las observaciones estructuradas de la práctica clínica, la participación en proyectos comunitarios, la realización de autoauditorías, el análisis de incidentes críticos, el análisis de casos por ordenador, la presentación de sesiones, así como la realización de trabajos de mejora continua y de investigación.

Las comisiones

Las comisiones de docencia son los órganos colegiados a los que corresponde la gestión de la formación sanitaria especializada, entendiendo por ello la organización, la supervisión y el control del cumplimiento de los objetivos previstos en los programas formativos de las diferentes especialidades en Ciencias de la Salud.

Corresponde a la Comisión de Docencia de Tarragona facilitar la integración de las actividades formativas de los residentes con la actividad asistencial ordinaria de los centros, planificando su actividad profesional conjuntamente con los órganos de dirección de estos.

Los órganos de dirección de los diferentes centros, los responsables de los dispositivos donde se imparta la formación y las comisiones de docencia están obligados a informarse mutuamente sobre las actividades laborales y formativas de los residentes, a fin de acordar su integración en la actividad asistencial de los centros o dispositivos de que se trate.

La Comisión de Docencia se reunirá, como mínimo, cuatro veces al año.

Las convocatorias de las reuniones especificarán el orden del día de la sesión y se entregarán a los miembros de la comisión al menos con 7 días de antelación a la fecha de celebración. En caso de reunión extraordinaria, deberá avisarse con 48 horas de antelación.

Forman parte de la Comisión de Docencia:

• El presidente. Será el jefe de estudios de la formación sanitaria especializada, a quien corresponderá la dirección de las actividades de planificación, organización, gestión y supervisión de la docencia especializada.

• Los vocales, que serán como máximo 20 y se elegirán de la siguiente manera:

  • 8 vocales, los coordinadores docentes de cada centro, en representación de los tutores, elegidos por los propios tutores para un período de 4 años, renovable.

  • 8 vocales residentes en representación de los 3 hospitales, elegidos por los propios residentes para un período de 4 años.

  • Un vocal designado por los órganos de dirección asistencial del ámbito para un período de 4 años.

  • Un representante de los centros hospitalarios por los que rotan los residentes.

  • Un representante del Departamento de Salud designado por el IES.

  • En los ámbitos donde se formen enfermeras especialistas, el/la coordinador/a de la Subcomisión de Enfermería.

  • El secretario. Tendrá voz, pero no voto, y será designado entre el personal de los servicios administrativos.

  • El vicepresidente, que sustituirá al presidente en caso de ausencia, enfermedad o vacante. Será uno de los tutores vocales, designado por acuerdo adoptado por mayoría absoluta de la Comisión de Docencia.

En la Comisión de Evaluación y Acreditación se tratan todos los aspectos relacionados con las actividades docentes y con la acreditación y evaluación de los centros y tutores de la unidad docente. Es una comisión destinada a trabajar en aquellos aspectos técnicos específicos que requieren una dedicación que no sería posible alcanzar en la Comisión de Docencia. Los temas que debe tratar esta comisión serán propuestos por sus miembros, por la Comisión de Docencia o por el jefe de estudios de la unidad docente. Las decisiones que tome se comunicarán siempre a la Comisión de Docencia.